با سلام
جلسه بعدی گروه روز سه شنبه 1395/06/02، ساعت 10 تا 12 در سایت دکترای گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان برگزار خواهد شد.
این جلسه در دو بخش خواهد بود: بحث فلسفی کانت و ارائه بحث روش تحقیق با رویکردهای کیفی و موضوع دیرینه شناسی یا تبارشناسی فوکو.
منتظر حضور پرشورتان هستیم.
هجدهمین جلسه گروه در سال 95
با سلام
تاریخ و زمان جلسه: ساعت 10 تا 12 روز سه شنبه 26/ 05/ 1395،
مکان جلسه: گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان.
اعضای حاضر گروه: آقای دکتر نوروزی. همچنین خانم ها ساجده السادات رضوی زاده، کریمی، قاسمی و داوری.
موضوعات مورد بحث: کانت و روش تحقیق.
بخش اول: کانت
زندگی نامه: امانوئل کانت به سال ۱۷۲۴ در کونیگسبرگ، مرکز پروس شرقی، در خانواده‌ای متوسط و مسیحی از مذهب متقدسان لوتری زاده شد. اجدادش سالها پیش از تولد وی از اسکاتلند مهاجرت کرده بودند. پدرش زین‌ساز بود و خانوادهٔ او ۹ فرزند داشتند و کانت فرزند چهارم بود. در ۸ سالگی به اصرار پدر به دست کشیشی به دبیرستان مذهبی فردریک رفت و تا دانشگاه در این مدرسهٔ مذهبی درس خواند. در دانشگاه کونیکسبرگ به تحصیل فلسفه و ریاضیات پرداخت و پس از دانشگاه چند سال تدریس خصوصی می‌کرد. در این سِمت به شهریه‌ای که شاگردانش می‌پرداختند وابسته بود و گاهی مجبور می‌شد بخشی از کتاب‌هایش را برای جبران کسری عواید بفروشد. سر انجام در سال در ۱۷۷۰ به مقام استادی منطق و فلسفهٔ مابعدالطبیعه در دانشگاه کونیکسبرگ نائل شد.
تعلیم و تربیت در نهج البلاغه
نویسنده: عبدالمجید زهادت
نشر کتاب : بوستان کتاب قم
تعداد صفحات: ۲۴۸
کتاب حاضر با خامه ای روان به تبیین تعلیم و تربیت از دیدگاه نهج البلاغه پرداخته و تفسیری از: ارزش و فضیلت علم، نکوهش جهل، آداب تعلیم و تعلّم، تربیت و… به دست می دهد. امام علی (ع) مفسّر وحی و مبین سنّت است و نهج البلاغه که تبلور شناخت آن حضرت از خدا و هستی است، چشمه جوشانی از معرفت است که هر کس به فراخور خویش از آن سیراب می شود.
کتاب حاضر با قلمی روان به تبیین تعلیم و تربیت از دیدگاه نهج البلاغه پرداخته و تفسیری از: ارزش و فضیلت علم، نکوهش جهل، آداب تعلیم و تعلّم، تربیت و… به دست می دهد. فصل پایانی کتاب نیز به شرح و بیان نامه ۳۱نهج البلاغه (خطاب به امام حسن علیه السلام) اختصاص یافته است.
غلبه بر سلطه جویی، یکی از شرایط فرا رفتن از قالب فیزیکی و گام نهادن در قلمرو آرمان های عالی و عرصه ی معنویت الهی است.
به جای یافتن راهی برای تسلط بر دیگران، آنان را در به دست گرفتن سرنخ های زندگی شان نیرومند سازید... وین دایر
با سلام
جلسه بعدی گروه روز سه شنبه 1395/05/26، ساعت 10 تا 12 در سایت دکترای گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان برگزار خواهد شد.
این جلسه در دو بخش خواهد بود: بحث فلسفی کانت و ارائه بحث روش تحقیق با رویکردهای کیفی و موضوع دیرینه شناسی یا تبارشناسی فوکو.
فایل های زیر به عنوان کمکی
هفدهمین جلسه گروه در سال 95
با سلام
تاریخ و زمان جلسه: ساعت 10 تا 12 روز سه شنبه 19/ 05/ 1395،
مکان جلسه: گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان.
اعضای حاضر گروه: آقای دکتر نوروزی. همچنین خانم ها داوری و ساجده السادات رضوی زاده.
موضوعات مورد بحث: ادامه بحث جان دیویی و روش تحقیق.
در قسمت اول و بحث جان دیویی به طرح مباحثی از کتاب تجربه و آموزش و پرورش و منطق تئوری تحقیق، پرداخته شد.
از کتاب تحربه و آزمایش بخش کنترل اجتماعی
هر تجربه ای دو اصل دارد برای تشکیل شدن .یکی تاثیر متقابل و دیگری تداوم است( که یک قسمت آن در بحث معیار های تجربه گفته شده). هر دو معیار تجربه از هر جهت بسیار به هم نزدیک هستند
آداب تعلیم و تعلم در اسلام: ترجمه گزارش‌گونه "منیه المرید فی آداب المفید و المستفید" از شهید ثانی
نویسنده: سید محمدباقر حجتی
نشر: دفتر نشر فرهنگ اسلامی
تعداد صفحه: 771
منیه المرید فی آداب المفید والمستفید اثر گرانسنگ شهید ثانی که با عنوان آداب تعلیم و تربیت در اسلام ترسط دکتر سید محمد باقر حجتی ترجمه و گزارش شده، یکی از بهترین کتاب ها در حوزه تعلیم و تربیت و مرجعی برای تحقیقات عصر حاضر در این حوزه است همچنین، مطالعات بسیاری هم بر روی آن انجام شده است. این کتاب با وجود قدمت بالایی که دارد باز هم در محافل علمی و اندیشه ای از جایگاهی رفیع و استوار برخوردار است و همچنان در صدر مقالات و پژوهش های علمی در حوزه تعلیم و تربیت اسلامی جای دارد.
با سلام
جلسه بعدی گروه روز سه شنبه 1395/05/19، ساعت 10 تا 12 در سایت دکترای گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان برگزار خواهد شد.
این جلسه در دو بخش خواهد بود: ادامه تبیین اندیشه جان دیویی و ارائه بحث روش تحقیق با رویکردهای کیفی.
حضور شما را چشم انتظاریم
سلام همراهان گرامی
بیش از دو سال از شکل گیری جلسات مطالعاتی "با فلسفه تا تربیت" با محوریت مطالعه آرای فلسفی و تربیتی فیلسوفان کهن و معاصر و همچنین آشنایی و شیوه های پژوهشی، می گذرد. از فروردین 94 نیز با راه اندازی وبلاگ "با فلسفه تا تربیت"، سعی شد پشتوانه مجازی این حرکت علمی نیز راه اندازی، شناسانده و تقویت گردد.
در طول مسیر عزیزانی بطور ثابت و یا موقت همراه "با فلسفه تا تربیت" شدند و البته بدون شک مانایی و استمرار جلسات، مدیون همراهی استاد گرامی آقای دکتر نوروزی است که برغم مشغله های بی اندازه خویش، فرصتی را جهت رشد و تعالی علمی دانشجویان رشته فلسفه تعلیم و تربیت فراهم نموده اند.
شانزدهمین جلسه گروه در سال 95
با سلام
تاریخ و زمان جلسه: ساعت 10 تا 12 روز سه شنبه 12/ 05/ 1395،
مکان جلسه: گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان.
اعضای حاضر گروه: آقای دکتر نوروزی. همچنین خانم ها رجبی، داوری و ساجده السادات رضوی زاده.
موضوعات مورد بحث: ادامه بحث جان دیویی و روش تحقیق.
در قسمت دوم و بحث جان دیویی به طرح مباحثی از کتاب تجربه و آموزش و پرورش، چهار پراگماتیست و مدرسه و شاگرد، پرداخته شد.
دیویی کشش های آزمایشگاهی پیرس، علائق روانشناختی جیمز
دموکراسی و تعلیم و تربیت
نویسنده: جان دیویی
زبان: انگلیسی
نشر: مک میلان
تعداد صفحه: 434
کتاب "دموکراسی و تعلیم و
تربیت؛ مقدمه ای بر فلسفه تعلیم و تربیت" در سال 1916 توسط جان دیویی به رشته
تحریر درآمده است و از آن زمان تا کنون توسط ناشران متعددی تجدید چاپ شده است.
امروزه نیز نسخه الکترونیکی آن از طریق اینترنت در دسترس است.
کتاب 26 فصل دارد؛ از
دید ویکس، "دموکراسی و تعلیم و تربیت" از دو محور عمده تشکیل شده است؛
محور اول شامل فصول یک تا هفت که از مبانی نظری تعلیم و تربیت دموکراتیک سخن
میگوید و محور دوم شامل فصول هشت تا بیست و شش که بازسازی مفاهیم اصلی تعلیم و
تربیت نظیر اهداف، روش و موضوع بر اساس مبانی نظری گفته شده را در بر میگیرد.
قال صادق (سلام الله
علیه): لَستُ اُحِبُّ أن أرَى الشّابَّ مِنکُم
إلاّ غادِیاً فی حالَینِ: إمّا عالِماً أو مُتَعَلِّماً.
دوست ندارم جوانى از شما را جز بر دو گونه ببینم: دانشمند یا
دانشجو.(امالی طوسی ص303)
با سلام
جلسه بعدی گروه روز سه شنبه 1395/05/12، ساعت 10 تا 12 در سایت دکترای گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان برگزار خواهد شد.
این جلسه در دو بخش خواهد بود: ادامه و جمع بندی تبیین اندیشه جان دیویی و ارائه بحث روش تحقیق.
در ادامه برای بحث روش تحقیق نیز مطالعه مقالاتی با موضوع روشهای کیفی پیشنهاد می گردد.
حضور شما را چشم انتظاریم
دریافت مقاله توضیحات: تحلیل داده های کیفی رویه ها و مدل ها
دریافت مقاله توضیحات: تحلیل تماتیک
دریافت مقاله توضیحات: تحلیل زمینه ای
دریافت مقاله توضیحات: تحلیل محتوای کیفی
دریافت مقاله توضیحات: تحلیل روایی
دریافت مقاله توضیحات: تحلیل پدیدارشناسی
دریافت مقاله توضیحات: تحلیل مکالمه ای
دریافت مقاله توضیحات: تحلیل نشانه شناختی
دریافت مقاله توضیحات: تحلیل مردم نگاری
دریافت مقاله توضیحات: تحلیل گفتمان
دریافت مقاله توضیحات: مجموعه مقالات همایش کیفی
چهارمین کنگره بین‌المللی علوم انسانی اسلامی
پانزدهمین جلسه گروه در سال 95
با سلام
تاریخ و زمان جلسه: ساعت 10 تا 12 روز سه شنبه 05/ 05/ 1395،
مکان جلسه: گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان.
اعضای حاضر گروه: آقای دکتر نوروزی. همچنین خانم ها داوری، صادقی نیا، یاسمن زهرا و ساجده السادات رضوی زاده.
موضوعات مورد بحث: ادامه بحث جان دیویی و روش تحقیق.
در قسمت اول و بحث جان دیویی به طرح مباحثی از کتاب تجربه و آموزش و پرورش و مدرسه و شاگرد، پرداخته شد.
تجربه و آموزش و پرورش
هر چه این عقیده که آموزش و پرورش رشدی است
