با فلسفه تا تربیت

جمعی از دانشجویان فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه اصفهان

با فلسفه تا تربیت

جمعی از دانشجویان فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه اصفهان

با فلسفه تا تربیت

«با دانشجو فراتر از درس کار کنید. با او ارتباط برقرار کنید؛ او را وادار به کار کنید و زمینه‌های تحقیقی را با او در میان بگذارید. مذاکره علمی بین استاد و دانشجو مطلب بسیار مهمّی است.» مقام معظم رهبری۱۳۸۱/۰۸/۲۲


قراری است بین اساتید و دانشجویان.
اینجا،محلی برای تفکر،تحقیق وتبادل نظرآزاد.
از ابتدای فلسفه تا اوج تربیت.
قرار ما اینجاست...

آخرین مطالب
آخرین نظرات

۷۸ مطلب با موضوع «معرفی کتاب» ثبت شده است

کتاب برنامه درسی و فرهنگ نوشته دکتر مصطفی قادری

برنامه ی درسی و فرهنگ: رویارویی ها و هم آوری ها

نویسندگان: مصطفی قادری، سودا کرم کار

نشر: آوای نور

تعداد صفحه: 188

کتاب «برنامه درسی و فرهنگ»(رویارویی ها و به هم آوری ها) نوشته دکتر مصطفی قادری و سودا کرم کار به همت انتشارات آوای نور چاپ شده  است. در بخشی از پیشگفتار کتاب آمده است: فرهنگ به عنوان امری واقعی روند زندگی غالب مردم را شکل می دهد. فرهنگ در برنامه درسی به دو دلیل حائز اهمیت است: نخست اینکه روابط فرهنگی درون یک جامعه یا کشور مستقیما مسائل برنامه درسی را تحت تأثیر قرار می دهند و دوم اینکه چگونه تأثیر فرهنگهای جهانی بر محیط های آموزشی می توانند در آموزش و پرورش کشورها تحلیل شوند و نگرانی ها در مورد انتقال فرهنگی تا چه مرزهایی قابل تسری است. هر چند در مورد پدیده های فرهنگی نظرات و چشم اندازهای گوناگون و متفاوتی وجود دارند اما در این خصوص همفکری وجود دارد که بدون اطلاع از پدیده های فرهنگی نمی توان درک درستی از دانش ارزشمند در برنامه درسی داشت.

۰ نظر ۰۵ بهمن ۹۵ ، ۰۷:۰۰

تسخیر سعادت

تسخیر سعادت

نویسنده: برتراند راسل

مترجم: ع. وحید مازندرانی

نشر: امیرکبیر

تعداد صفحه: 305

در ترجمه و انتخاب عنوان این کتاب دچار اندکی تأمل و تردید شدم. در واقع معادل فارسی نام اصلی آن «تسخیر سعادت»  و یا به اصطلاح قدما تحصیل سعادت است. علاوه بر توجه کافی به این نکته و با وجود علاقه‌ی سرشاری که در حفظ تمام معانی و مضامین این اثر ممتاز داشته‌ام باز محض قبول خاطر بیشتر خوانندگان عنوان «شاهراه خوشبختی» را ترجیح داده‌ام که گمان می‌کنم دور از منظور خود نویسنده نیست بلکه بنابر توضیح مختصری که در مقدمه‌ی کتاب نوشته است عین مقصود اوست چنانکه گوید:

۰ نظر ۲۸ دی ۹۵ ، ۰۷:۰۰

https://www.gisoom.com/book/1324373/front/000/%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D9%85%D8%AC%D9%85%D9%88%D8%B9%D9%87-%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D8%A6%D9%84-%D9%85%D8%B4%D9%87%D9%88%D8%B1-%D8%A8%D9%87-%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%86%D8%B3%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D9%84%DA%A9%D8%A7%D9%85%D9%84.jpg?size=200x

الانسان الکامل
مجموعه رسائل مشهور به کتاب الانسان الکامل

نویسنده: عزیزالدین نسفی

نشر: تهران:کتابخانه طهوری، انجمن ایران‌شناسی فرانسه در ایران

تعداد صفحه کتاب چاپی: 556ص همراه با تعلیقات

عبدالعزیز بن محمد نَسَفی معروف به عزیزالدین نسفی نویسنده کتاب مجموعه رسائل الانسان الکامل، از عرفای فارسی‌نویس برجسته سدهٔ هفتم هجری بود. وی در فرارود ماوراءالنهر می‌زیست و در سال ۶۱۷ ه ق در زمان حمله مغول آن دیار را ترک کرد. وی منسوب به شهر نخشب (نسف یا قارشی در ازبکستان امروزی) است. نسفی را می‌توان از پیروان تحقیق علمی در مسائل مربوط به عقاید، عرفان و تصوف دانست و به نوعی پیرو مکتب عرفانی ابن عربی به حساب آورد.

۰ نظر ۲۱ دی ۹۵ ، ۰۷:۰۰

مبانی نظری فلسفه برای کودکان

نویسنده: دکتر یحیی قائدی

نشر: مرکز نوآوری‌های آموزشی مرآت

تعداد صفحه: 352

نویسنده، دکتر یحیی قائدی، دانشیار دانشگاه خوارزمی، در این کتاب به مواردی چون ریشه‌های تاریخی، برنامه درسی و رویکردهای متفاوت فلسفه برای کودکان می‌پردازد. وی این کتاب را در دو بخش تدوین کرده است: بخش اول به بنیادهای برنامۀ فلسفه برای کودکان می‌پردازد و در بخش دوم، نقدهای وارد بر برنامه فلسفه برای کودکان را مرور می‌کند.
بخش اول، هفت فصل دارد:

۰ نظر ۱۴ دی ۹۵ ، ۰۷:۰۰
کتاب نگاهی نو به فلسفه تعلیم و تربیت نوشته دکتر شراره حبیبی
نگاهی نو به فلسفه تعلیم و تربیت
نویسنده: شراره حبیبی
نشر: آوای نور
تعداد صفحه: 203
غرض از تألیف این کتاب مطالعه‌ای مختصر پیرامون ظهور مکاتب فلسفی و آراء یا نظریه‌های تربیتی در فرهنگ‌های مختلف از جمله یونانی، ایرانی، اسلامی و غربی است. مقصود از نظریه‌های تربیتی مجموعه‌ای از افکار و عقایدی است که فلسفه تعلیم و تربیت یک جامعه معین را تشکیل می‌دهد. در این اثر فلاسفـۀ غــرب به فیلسوفان اروپا بخصـوص یونان و آمــریکا اطلاق می‌شود. از سوی دیگر فلاسفه اسلامی به اندیشمندان کشورهای مشرق زمین، علی الخصوص فیلسوفان ایران را شامل می‌شود. بر این اساس نه فصل کتاب به این شرح تنظیم و تدوین شده است:
۰ نظر ۰۷ دی ۹۵ ، ۰۷:۰۰

آگاهی و مسؤولیت

نویسنده: محمد محمدی ری شهری

نشر: دار الحدیث قم

تعداد صفحه: 120

هدف نویسنده از تألیف این اثر، آن بوده تا بر پایه منابع اسلامى، احساس مسئولیتى را که امروزه بیش از هر زمان دیگرى بدان نیازمندیم، در دل‌ها زنده سازد. در کتاب حاضر، مؤلف کوشیده است تا به این پرسش اساسی پاسخ دهد که با توجه به عنایت ویژه ای که اسلام نسبت به «دانش » و «دانشمند» دارد و نیز از آن همه آیات و روایاتی که درشان علم و عالم آمده، تاجایی که امام صادق (ع) درتعبیری فرموده اند: «باید علم را ولو به قیمت ریختن خون ها و پیمودن اقیانوس ها فراگرفت. منظور کدام دانش و کدام دانشمند بوده است؟  حجت الاسلام ری شهری دراین پژوهش با تکیه بر منابع اصیل اسلامی و از منظر اسلام، پاسخ های متین و محکمی به پرسش پیش گفته داده و معتقد است: اسلام با تمامی ارزشی که برای علم و عالم و آگاهی قایل است، ارزش انسان را با معیار تعهد و مسئولیتی که آگاهی برای او ایجاد کرده می سنجد، نه با معیار علم و آگاهی او...»

۰ نظر ۳۰ آذر ۹۵ ، ۰۷:۰۰

کتاب  معراج السعاده (علم اخلاق اسلامی و اخلاق عملی) خرید اینترنتی کتاب

معراج السعاده

نویسنده: ملا احمد نراقی

نشر: بهار دلها

تعداد صفحه: 879

کتاب شریف اخلاقی- تربیتی معراج السعاده، اثر عالم بزرگوار مرحوم ملا احمد نراقی، از علمای بزرگ قرن سیزدهم قمری و فرزند ملا محمدمهدی نراقی است. ملا احمد نراقی، سال 1185 ق در نراق کاشان متولد شد و پس از کسب علم از محضر پدر، به نجف اشرف رفت و از محضر علمایی چون سید بحرالعلوم، شیخ جعفر کاشف الغطاء و آقا سید علی طباطبایی (صاحب ریاض) بهره ها برد و از اجل علما گردید. وی در سال 1245 قمری در نراق وفات نمود. بدن شریفش را به نجف انتقال داده، در صحن حضرت امیرالمؤمنین(ع) دفن کردند.

۰ نظر ۲۳ آذر ۹۵ ، ۰۷:۰۰

http://164.138.18.205/database/BookImages/94/94B13105.jpg

فلسفه تربیتی فارابی

نویسنده: محمد حسن میرزامحمدی

نشر: دانشگاه شاهد

تعداد صفحه: 148

در میان فیلسوفان تعلیم و تربیت کسانی هستند که به این امر بنیادی از بعد، معنا و مفهوم، اهداف و اصول و روش‌های آن به‌گونه‌ای جامع نگریسته‌اند. از جمله فلاسفه مسلمان که درباره تعلیم و تربیت به فلسفه‌ورزی پرداخته، ابونصر فارابی ملقب به معلم ثانی است ولی تاکنون سهم اندیشه فارابی در فضای تربیتی کشور اندک بوده است و کتاب «فلسفه تربیتی فارابی» از تلاش‌های آغازین برای رفع این کم‌بود به شمار می‌آید. نویسنده در مقدمه کتاب به بحث در مورد اجزای عنوان کتاب یعنی فلسفه، تربیت و فلسفه تربیت پرداخته و بحث در مورد فارابی و فلسفه تربیتی وی را به متن کتاب سپرده است. افکار و آراء فارابی را در بخش‌ها و فصول کتاب به تفصیل بررسی شده است. روش تحقیق در این کتاب متأثر از روش‌شناسی تکثرگرایانه فارابی است و از روش تحقیق توصیفی، استنتاجی و تحلیل مفهومی استفاده شده است. روش تحلیل مفهومی برای جبران کاستی‌های روش استنتاج به کار رفته است.

۰ نظر ۱۶ آذر ۹۵ ، ۰۷:۰۰

http://www.adinehbook.com/images-1/images/products/9644590465._SS,240_.jpg?pid=9644590465

تفکر منطقی روش تعلیم و تربیت

نویسنده: هنری گوردون هولفیش، فیلیپ اسمیت

مترجم: علی شریعتمداری

نشر: سمت

تعداد صفحه: 284

نگارنده با ذکر عوامل موثر در تعلیم و تربیت، مقوله تشویق و تنبیه را بررسی می‌کند به نقش آن‌ها در فرآیند تعلیم و تربیت اشاره می‌نماید و بیشتر از دیدگاه تعالیم مذهبی، به ویژه دیدگاه قرآن و روایات اهل بیت، تشویق و تنبیه کودکان را ارزیابی کرده نکاتی در باب تعلیم و تربیت اسلامی مطرح می‌سازد.

۰ نظر ۰۹ آذر ۹۵ ، ۰۷:۰۰

http://164.138.18.205/database/BookImages/86/86129071.jpg

رایانه و تعلیم و تربیت: مبانی نظری کاربردی رایانه در تعلیم و تربیت

نویسنده: جیمز تور

مترجم: محمد عطاران

نشر: محراب قلم

تعداد صفحه: 200

موضوع کتاب رایانه و تعلیم و تربیت که در سال 1386 به چاپ رسیده است، آموزش افراد به کمک رایانه و بررسی سود و زیان آن است. نوشتار حاضر مشتمل است بر طرح دیدگاه‌های مختلف در خصوص سود و زیان استفاده از رایانه در کل نظام آموزشی. برای نمونه در مقاله‌ای با عنوان "آموزش به کمک رایانه فراگیری را بهبود می‌بخشد" تصریح گردیده است:

۰ نظر ۰۲ آذر ۹۵ ، ۰۷:۰۰

http://s8.picofile.com/file/8273740968/6.jpg
 نظریه های ساختاری در پارادایم تعلیم و تربیت اسلامی

نویسنده: رحمت اله مرزوقی

نشر: انوار نور

تعداد صفحه: 344

قلمرو تعلیم و تربیت اسلامی، از جمله حوزه‌هایی است که از دیرباز تاکنون مورد توجه رهبران دینی، فیلسوفان مسلمان و اندیشمندان قـرار گرفته است. موضوعی که درباره آن کتب، رسائل و نوشته‌های فراوانی بالغ بر هزار جلد کتاب در عالم اسلامی به رشته تحریر درآمده است (رفیعی، 1377)، البته این موارد بدون ذکر مقاله‌ها، پایان نامه‌ها و طرح‌های تحقیقاتی است. مضافاً به موارد مذکور می‌توان کتب، مقالات و پایان نامه‌های مکتوب به زبان‌هایی غیر از زبانهای فارسی و عربی نیز اضافه نمود. اما در عین حال به نظر می‌رسد که علی رغم کوشش‌های مذکور آنچـه تا حدود زیادی مغفول مانده است، عمدتاً فقدان وجود رویکردی تئوریک، نظام مند و همه جانبه و به ویژه با رویکردهای علمـی و تحقیقاتی در این قلمـرو مطالعاتی است. مشکلـی کـه همچنان نیز بر حوزه مطالعات و پژوهش‌های تعلیم و تربیت اسلامی سایه افکنده است.

۰ نظر ۲۵ آبان ۹۵ ، ۰۷:۰۰

طرح پژوهش: رویکردهای کیفی، کمی و ترکیبی

نویسنده: جان‌دبلیو کرسول

مترجمان: علیرضا کیامنش، مریم دانای‌طوسی

نشر: جهاد دانشگاهی (دانشگاه علامه طباطبایی) چاپ دوم

تعداد صفحه: 420

  این کتاب در سه قسمت عمده برای رشته‌های روان‌شناسی، آموزش و پرورش، علوم اجتماعی و تحقیقات مدیریتی فراهم آمده است .نگارنده بدون توسل به ریاضیات، چندین مبحث مهم را که معمولا به شیوه ریاضی مطرح می‌شوند (نظیر : طرح‌های نامتعادل، طرح‌های غیر تصادفی، مدل‌سازی، واریانس، و رگرسیون چندگانه)، بررسی و تشریح می‌کند .عناوین قسمت‌های کتاب به این قرار است" : طرح و تحلیل آماری آزمایش‌های پایه‌ای "(مروری بر مفاهیم و روش‌ها، طرح گروه‌های مستقل تک عاملی، طرح اندازه‌های تکرار شده یک عاملی و دو عاملی، و مقابله‌ها و مقایسه‌ها میان میانگین‌ها)، طرح‌های نامتعادل، غیر تصادفی و پیمایشی "و "تحلیل طرح‌های آزمایشی دیگر. در پایان کتاب، مثال‌ها، تمرین‌ها و برخی جداول آماری (مثلا مقادیر بحران) به چاپ رسیده است.

۰ نظر ۱۸ آبان ۹۵ ، ۰۷:۰۰

هابرماس و تعلیم و تربیت

نویسنده: رضا محمدی چابکی

نشر: مارون

تعداد صفحه: 146

هابرماس هر چند در حوزۀ تعلیم و تربیت نظریه‌پردازی نکرده است اما تربیت و نظام‌های وابسته به آن، به‌طور ضمنی اهمیت به‌سزا و بسیاری در نظام فکری او دارد تا جایی که وی در مواردی، تغییر نظام آموزشی را مهم‌تر از عمل سیاسی می‌داند.

۰ نظر ۱۱ آبان ۹۵ ، ۰۷:۰۰

مبانی تربیت از دیدگاه قرآن

نویسنده: محمد بهشتی

نشر: پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی

تعداد صفحه: 408

محمد بهشتی در مقدمه درباره هدف خود را از نگارش این کتاب که تحقیقات آن از سال 1378 تا 1386 به طول انجامیده، تبیین مبانی تربیت از منظر قرآن کریم بیان کرده و آورده است: کتاب مبانی تربیت از دیدگاه قرآن می‌کوشد نوع نگرش و رویکرد قرآن کریم درباره انسان، شئون وجودی و ویژگی‌های روانی او را که تأثیرگذار در تار و پود نظام تربیتی دینی است، بررسی کند؛ به عنوان مثال در این کتاب از ساحت‌های وجود انسان و زیرساخت‌های معرفت‌‌شناختی که تعلیم و تربیت بر آن‌ها استوار است نظیر امکان معرفت، ابزار معرفت، روش معرفت، و نیز مبانی نظیرمراتب هستی، ویژگی‌های نظام هستی، موجودات آسمانی و زمینی‌ تأثیرگذار بر انسان سخن گفته می شود.

۰ نظر ۰۴ آبان ۹۵ ، ۰۷:۰۰

درآمدی بر تربیت دینی بر اساس حکمت متعالیه

نویسنده: ابراهیم راستیان

نشر: دانشگاه امام صادق

تعداد صفحه: 275

کتاب تربیت دینی بر اساس حکمت متعالیه تالیف ابراهیم راستیان در مرداد ماه سال 1395 منتشر شد. همانطور که میدانیم اساس خلقت عالم بر تربیت انسان است و انسان‌ها عصاره همه موجودات هستند. حقیقت تربیت دینی چیزی جز یک سفر معنوی نیست که در این سفر، این عصاره در انسان بالفعل می‌شود و انسان به کمال نهایی خود که همان لقای الهی است، می رسد. این سفر معنوی، آگاهی‌ها و آمادگی‌هایی می‌طلبد؛ مرکب و راهنمایی می‌خواهد که بدون آنها اساساً تربیت دینی امکان پذیر نیست. در این کتاب نگارنده تلاش می‌کند که با نگاهی روشمند و نظمی منطقی، مبانی حکمی مرتبط با امر تربیت دینی را تبیین کند و بر اساس آن، به تقریر اصلی‌ترین مسائل تربیت دینی حول محور «معرفت النفس» بپردازد.

۰ نظر ۲۷ مهر ۹۵ ، ۰۷:۰۰

به مناسبت امروز:

کتاب امام حسین(ع) شهید فرهنگ پیشرو انسانیت

امام حسین(ع) شهید فرهنگ پیشرو انسانیت

نویسنده: علامه محمدتقی جعفری

نشر: مؤسسه نشر آثار علامه جعفری

تعداد صفحه: 630

به عقیدۀ کارشناسان و صاحب نظران ِ واقعۀ عاشورا، این کتاب را می توان در ردیف یکی از بهترین کتبی به شمار آورد که دربارۀ حادثۀ کربلا و شخصیت امام حسین(ع) منتشر شده است . کالبد شکافی ِ تاریخ نگاری امام حسین (ع) و تمرکز در سیر انسانی ِ حرکت عظیم ِ اباعبدالله(ع) از نگاه جامعه شناسی ، تکلیف گرایی ، حقوق بشر، زیبایی شناسی ، تعهدگرایی و ... گفتمان های جدیدی را سبب شده که به قلم استاد جعفری آغاز و پس از رحلت ، در ادامه با تدوین سخنرانی های ایشان تکمیل شده است. علامه جعفری دربارۀ انگیزه نگارش این کتاب فرمودند: «آرزوی قلبی‌ام از زمان طلبگی، نوشتن کتابی درباره شخصیت امام حسین علیه السلام بود».

۰ نظر ۲۰ مهر ۹۵ ، ۰۷:۰۰

سیاستگذاری در آموزش و پرورش

نویسندگان: ناهید نادری, رضاعلی نوروزی, سیدعلی سیادت

نشر: آموخته / یار مانا

تعداد صفحه: 272

سیاستگذاران خبره و افراد تاثیرگذار در آموزش و پرورش چنانچه بخواهند انسان ها به صورت موفق و فعال در دهکده ی جهانی نقش آفرینی کنند، باید به یکپارچه سازی آموزش بپردازند و از رویکردی سیستمی و کل گرایانه در سیاستگذاری های خود استفاده کنند . نظام آموزشی می تواند بستر و زمینه ای برای ورود انسان های رشد یافته به جامعه باشد و کلاس های درس نیز می توانند محلی برای بررسی مشکلات و همچنین آزمایشگاهی مفید برای رسیدن به پیشرفت های فنی و عملی در جامعه ی جهانی باشند.

۰ نظر ۱۳ مهر ۹۵ ، ۰۷:۰۰

مولفه ها و ویژگی های تعلیم و تربیت در مکتب انتقادی

نویسندگان: اکبر صالحی، سهیلا غلامی هره‌دشتی

نشر: ندای کارآفرین

تعداد صفحه: 128

کتاب حاضر در سال 1394، برای معرفی و تحلیل یکی از پربسامدترین نظریه‌های معاصر تعلیم و تربیت یعنی نظریۀ انتقادی و با هدف معرفی کامل نظریه‌پردازان این رویکرد در شش فصل به شرح زیر تدوین شده است:

۰ نظر ۰۶ مهر ۹۵ ، ۰۷:۰۰

به مناسبت امروز:

کتاب سبک زندگی در آموزه های نهج البلاغه

سبک زندگی در آموزه های نهج البلاغه

نویسنده: حامد رستمی

نشر: معارف

تعداد صفحه: 272

این نوشتار محصول نکته‌برداری‌ها و تجارب ۱۰ ساله نگارنده طی دوران تحقیق و تدریس بوده و در سه بخش «کلیات»، «مبانی نظری سبک زندگی» و «منش‌ها و مهارت‌های سبک زندگی» سامان یافته است. در بخشی از این اثر آمده است:

۰ نظر ۳۰ شهریور ۹۵ ، ۰۷:۰۰

photo_2016-09-06_19-31-51

تعلیم و تربیت اقتصادی 1 و 2

نویسندگان: دکتر عادل پیغامی، دکتر مهدی طغیانی

نشر: دانشگاه امام صادق(ع)

تعداد صفحات:جلد اول: 366 و جلد دوم: 303

این دو کتاب مجموعاً هفت فصلی، حاصل ده ‌سال فعالیت مستمر نگارندگان در حوزه تعلیم و تربیت اقتصادی است که به‌ راستی می‌توان این مجلدات را گامی اولیه در مسیر تبیین سواد و تربیت اقتصادی مورد نیاز در اقتصاد مقاومتی دانست.

۰ نظر ۲۳ شهریور ۹۵ ، ۰۷:۰۰