با فلسفه تا تربیت

جمعی از دانشجویان فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه اصفهان

با فلسفه تا تربیت

جمعی از دانشجویان فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه اصفهان

با فلسفه تا تربیت

«با دانشجو فراتر از درس کار کنید. با او ارتباط برقرار کنید؛ او را وادار به کار کنید و زمینه‌های تحقیقی را با او در میان بگذارید. مذاکره علمی بین استاد و دانشجو مطلب بسیار مهمّی است.» مقام معظم رهبری۱۳۸۱/۰۸/۲۲


قراری است بین اساتید و دانشجویان.
اینجا،محلی برای تفکر،تحقیق وتبادل نظرآزاد.
از ابتدای فلسفه تا اوج تربیت.
قرار ما اینجاست...

آخرین مطالب
آخرین نظرات
  • ۸ مرداد ۹۸، ۱۹:۵۳ - Fatih Emlak
    teşekkür
  • ۳۰ آبان ۹۶، ۰۸:۰۴ - پوریا قلعه
    ممنون

۲۷ مطلب در بهمن ۱۳۹۴ ثبت شده است

سلام همراهان گرامی

جلسات مطالعاتی  دانشجویان با آقای دکتر نوروزی

شنبه 10 بهمن، ساعت 10 تا 12 تشکیل خواهد شد.

موضوع مطالعه این هفته: فلسفه هیوم

۰ نظر ۰۸ بهمن ۹۴ ، ۱۲:۰۰
جهت آشنایی با  موضوعات پایان نامه های مربوط به رشته فلسفه تعلیم و تربیت در دانشگاههای مختلف:



۰ نظر ۰۷ بهمن ۹۴ ، ۱۵:۲۵

جهت آشنایی با  موضوعات پایان نامه های مربوط به رشته فلسفه تعلیم و تربیت در دانشگاههای مختلف:



«تبیین تربیت معنوی برای کودکان در غرب 

و نقد آن با تأکید بر فلسفه تعلیم‌وتربیت جمهوری اسلامی ایران»

معصومه کیانی دانشجوی رشتۀ فلسفۀ تعلیم‌وتربیت دانشگاه تربیت‌مدرس

 با راهنمایی دکتر علی‌رضا صادق‌زاده و دکتر محمود مهرمحمدی

و مشاورۀ دکتر محمود نوذری و دکتر توبین هارت

با داوری دکتر خسرو باقری، دکتر محمدرضا شرفی و دکتر محسن ایمانی

تاریخ دفاع: 7 بهمن 94


۰ نظر ۰۷ بهمن ۹۴ ، ۱۵:۰۹


فرهنگ توصیفی فلسفه تعلیم و تربیت
دکتر محسن فرمهینی فراهانی


کمبود فرهنگ تخصصی جامع در حوزه علوم تربیتی از یک طرف ، و نیاز روز افزون اساتید ، محققان ، دانشجویان و دست اندر کاران تعلیم و تربیت به ویژه  به منبعی که بتوانند آخرین اصطلاحات و تعاریف ، در حیطه علوم تربیتی را در آن بیابند از طرف دیگر ، از جمله عواملی بودند که نگارنده را بر آن داشت که به تدوین کتاب فرهنگ توصیفی علوم تربیتی را در سال 1380توسط انتشارات شباهنگ اقدام نمایم .لیکن به علت تنوع رشته  وگرایش های های علوم تربیتی ضروری است که متناسب با این تنوع رشته ها وهمچنین ازدیاد دانشجو در هر کدام از گرایش های علوم تربیتی، فرهنگ توصیفی هریک از رشته نیز تدوین شود.

۰ نظر ۰۶ بهمن ۹۴ ، ۰۷:۳۰
۰ نظر ۰۵ بهمن ۹۴ ، ۰۹:۱۲

طراحی الگوی دسته بندی روش های تربیت اخلاقی


در این مقاله سعی می شود روشهای تربیت اخلاقی به شکلی که دارای ترتیب منطقی و منظم باشد دسته بندی شود.   در ابتدا نویسنده به بیان و نقد مختصری از دسته بندی های موجود مانند تقسیم بندی به روشهای دیگر ساز و خودساز، روشهای عام و خاص، روشهای زمینه ساز، روشهای پرورش فضایل، روشهای زدودن رذایل پرداخته است. در ادامه بر اساس تفسیر المیزان تقسیم بندی علامه طباطبایی را به دو دسته محبت و غیر محبت بیان می کند.

علامه طباطبایی سه مسلک  را در اخلاق بیان می کند:

1- مسلک قدمای اخلاق که مبنای این مسلک عقل اجتماعی و هدف آن رسیدن به فضایل پسندیده در عرف است.

2- مسلک  انبیای الهی و ارباب شرایع  که بر مبنای سعادت حقیقی انسان، استکمال ایمان به خدا است.

3- مسلک مربوط به قرآن که بر مبنای حب عبودی و هدف آن ذات مقدس الهی است. این مسلک بر توحید خاص بنا شده است.

۲ نظر ۰۴ بهمن ۹۴ ، ۰۹:۳۴


وَاتَّقُواْ اللّهَ إِنَّ اللّهَ سَرِیعُ الْحِسَابِ.مائده/4





یادمان باشد؛ زنگ تفریح دنیا همیشگی نیست...

زنگ بعد حساب داریم!



۰ نظر ۰۲ بهمن ۹۴ ، ۰۶:۰۰